尊敬的各位领导、各位教育界同仁、各位优秀教育工作者代表：
　　大家好！
　　我是新疆乌鲁木齐市第八中学的校长赵萍，能站在这里向全国同仁介绍我的学校，我首先感到非常荣幸，感谢组委会对八中的肯定；其次我感到无比骄傲，因为我的八中值得我们为她自豪。她诞生于新文化运动的春风里，抗日战争的烽火锤炼了她，革命斗争的艰苦生活磨砺了她，她正驰骋在改革开放的快车道上。八中是一条河流，从1916年流淌近百年，孕育了无数的英杰才俊；八中是一片森林，绿化着祖国的西北边陲，让她永葆青春；八中是一个数据库，每一个八中人都是一个样本，大家可以透过八中人认识八中；八中的学子就是一张张磁盘，在八中这台计算机上拷走了知识，更拷走了精神。
　　一、底蕴深厚，成就斐然——学校概况
　　第八中学先后被评为全国“百强名校”、“百年名校”、全国未成年人思想道德建设先进单位（全疆中学唯一）、全国中小学党建工作科研先进单位，是国际汉推基地、全国中小学校影子校长培训基地、自治区首批重点中学、示范性高中、德育工作示范学校，自治区德育教育基地、爱国主义教育基地、未成年人思想教育基地，在校学生3785人 ，教职工227名；其中特级教师5名，高级教师119名，硕士研究生6名，国家一级奥赛教练员16名，市级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师13名。 
　　第八中学由湖北才女贺彦辉女士于1916年创建，后由革命先烈毛泽民的妻子朱旦华于1937年加盟壮大，毛泽民、陈潭秋、茅盾、朱旦华、赵丹等一批革命先烈曾在这里工作战斗过，它曾是中国共产党在新疆宣传马列主义、毛泽东思想、传播革命火种的主要基地，成立了新疆历史上第一个中学党支部，并迅速成为新疆妇女解放运动的发源地和中心，为新疆文化发展和革命事业谱写了辉煌的篇章。光荣的历程，使八中成为新疆近代教育的摇篮，九十四年的发展史为八中积淀了深厚的文化底蕴，薪火相传的进程中处处彰显着自治区名校风范。超一流的教师队伍用智慧和爱心创造了一项又一项辉煌的业绩，高考中考重点率、名校录取率，连续五年位居自治区、全市前列。各学科竞赛中屡屡折桂，已凭借雄厚的教育教学实力跻身全国先进学校行列。八中以校风正、学风浓、教风纯享誉社会，从优化生源到优美环境，从优良师资到优质教学，一路遥遥领先，成为自治区当之无愧的教育界旗舰！
　　二、搭造平台，推动成长——办学理念
　　有这样一个故事，曾给我以深刻的启迪。某南极科考队乘坐船只驶往科考点，但船只却渐行渐远，最后完全偏离了科考点。原来这只船是在一块巨大的浮冰上，浮冰正在朝着远离科考点的方向漂移。由此可见，一个平台之于人和事物的发展具有多么重要的意义！当我成为担当教育重任的一校之长时，我就立志要为我的老师、我的学生、我的学校搭造更好的发展平台，为他们谋求更多的发展机遇。让人更快、更好地成长就是我的办学理念。
　　三、教育视野，校长决定---办学特色
　　当我在几千米的高空俯瞰北京城时，真是丘壑在胸，一览无余。“会当凌绝顶，一览众山小”，高度决定视野，一所学校的校长的思想高度就决定了这所学校的教育视野。以下我从几个方面来回顾一下自己的办学特色。
　　（一）得优秀教师而培育之，乐此不疲。
　　孟子讲，得天下英才而教育之，为人生一大乐事。作为一校之长，我们有时会苦恼于没有优质的生源，但我以为教师是学校发展的根本，优秀的教师可以将二流的学生培养成一流的人才。我的做法是：得优秀教师并培育之。为此，我校实施了教师成长的三大工程。
　　——“旗帜工程”。八中党总支创造性地把党支部建在年级，发挥基层党支部的战斗堡垒作用，有效推动了年级组的教育教学工作，同时发掘和培养了许多中青年干部。
　　——“名师工程”。学校充分发挥名师的引领作用，聘请校外专家到校讲学，对教师进行专业引领；利用本校优质资源开设“特教讲坛”，就教育改革作专题讲座；每学期坚持开展“名师示范课”“课改研讨课”等活动，促进教师专业化成长。爱岗敬业、业务精湛的师资队伍是我校教育教学的中坚力量。
　　——“青蓝工程”。学校注重青年教师的培养，制定了青年教师培养计划。通过新老教师结对帮扶行动，落实“一、三、五”发展规划：一年基本功过关，三年形成教学特色，五年以上成为学科骨干。利用每年一度的教学研讨周或德育心育研讨周，要求青年教师每学期学习十篇教育教学论著，撰写一篇教育教学论文，参加一次青年教师的教学大赛。八中的青年教师是幸福和充实的，他们进步大、成长快，很多教师挑起了教育教学的重担。
　　（二）潜心教研，奏响教育华章。
　　苏轼有诗云：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”教师和学生何尝不是这“指”与“琴”？要想奏响教育之华章，教师首先要潜心钻研演奏技艺，才能拨动学生的心灵琴弦。
　　1.教而不研，则教必失之于肤浅。为此，我校一贯注重“科研兴教”，努力完善教育科研机制，为教师科研素养的提高创造平台。
　　我们多年来一直坚持开展多种形式的公开课活动。要求名师每年上一次观摩课，展示教学改革的成功范例，为教师们提供有价值的启示；青年教师每学期上一次汇报课，展示自己对课堂教学的理解和思考，通过听评课反思并改进；通过全国、自治区等级课题的申报和研究促动教师开展深入系统的教科研工作。这些举措使得教师由“传授型”转为“引导型”，由“经验型”转为“科研型”，形成了以教学孕科研、科研促教学的良好氛围。教师们在这条艰苦却幸福的道路上探索着，收获着。2008至2010年，我校教师在讲课、论文、课件等各类比赛中获奖共116人次。其中国家级一等奖10人次，许多教师的论文在国家级核心刊物上发表，我校教研室被评为全国中学优秀教科研室。
　　2.面对课程改革的严峻形势，我们将挑战转变为发展的机遇。
　　——创新校本课程研发。2008年，我校被确定为自治区课改样本校，承担起了自治区课改先锋的重担。我们成立了课程改革委员会，确定了 “结合实际、大胆探索、稳步推进”的方针，在学分制的落实和校本课程的研发方面做了许多有益的探索：创办家长报《课改直通车》，向家长宣传课改政策；制订科代表日志制度，让学生参与学分管理，使学习的过程性评价更客观公正。经历了两年两个阶段的研发，目前我校已研发出94门课程，编写出了《第八中学选II汇编》及54本教材，开设了39个课程，形成了第八中学课程超市，影响广泛,《中国青年报》《都市消费晨报》、中信网等多次做了相关报道。2009年，我校作为首个接受自治区课改样本校验收的学校，顺利通过了课改专家小组的评估验收，并获得专家的一致肯定与好评。
　　——创新学分认定。我校率先在全疆高中中对学生实行综合素质评价和学分认定。先后制订《乌鲁木齐市第八中学新课改学生综合素质评价实施细则》《乌鲁木齐市第八中学新课改学分管理实施方案》《乌鲁木齐市第八中学学分认定方案》等制度。体现出尊重学生个性，调动学生学习主动性，发展学生的兴趣爱好的理念，使学生由“让我学”变成了“我要学”，部分实现了“我的学习我选择”、“我的课程我规划”的目标。
　　(三)你是我手心里的宝。
　　每个校长都拥有一所学校，无论她是名门闺秀，还是小家碧玉，抑或是草野村姑，我们都热爱着她。我要说：“八中，你是我手心里的宝！我工作的意义就在于挖掘你独特的教育资源，让你呈现独一无二的风采！”
　　1、在传承中超越——德育理念的丰富与统一
　　学校充分利用近百年积淀的文化传统，根据时代发展的需要，创设了特色鲜明、意蕴深厚、志存高远的德育教育体系：①围绕一个中心目标：提升学生素质，培养具有八中精神的优秀中学生。②抓好两支队伍建设：德育工作队伍；学生干部和团员队伍。③理清三个层次教育：起始年级：爱校、尊师、守纪，养成性教育；衔接年级：稳定、提高、强化，生成性教育；毕业年级：调节、巩固、效率，激励性教育。④建立四个工作机制：德育工作主题机制；教学楼卫生、公物承包机制；仪容仪表定期检查机制；违纪学生公示告诫通报家长机制。⑤落实五项措施到位:安全法制教育到位；校园文化建设到位；违纪生后教育到位；身心健康教育到位；班级管理通报到位。⑥重视六个关键时期:入学适应期；学业分化期；成绩冲刺期；学生青春期；家校形成信任期；学生发展最佳期。⑦构建七项校园和谐:学校与社区和谐；学校与家庭和谐；老师与学生和谐；教师与家长和谐；学生之间的和谐；校园环境的和谐；德育管理的和谐。
　　2、在实践中创新——德育形式的深化与拓展
　　在实践与探索中我们不断创新德育内容，开辟出德育教育的多种途径。
　　——传承历史，塑造品质。以挖掘、传承我校动人、感人、激励人的校史为载体，唱响爱国主义和革命传统教育这一主旋律。编撰了朱旦华回忆录，开展了“缅怀先辈、继承精神”系列活动；建立全疆最大的中学校展馆，再现八中踏着志士足迹，锐意进取的历史进程；制作校史墙，用画面浓缩八中的光荣革命历史；编排校史剧和八中优秀毕业生屠海力烈士的诗剧；制作44块“永远的丰碑”，加强爱国主义教育；设计毕业墙，感恩母校。校内每月有宣传横幅张贴，每周有提示语摆放，校园内的每一面墙壁、每一块石头都会说话，它们都是书香校园的文化使者，校园处处都育人的教育氛围很是浓厚。
　　——回归社会，内化品行。我校坚持这样的德育原则：德育在活动中固化。为此，我们开辟了未成年人思想道德建设的新渠道——社会实践。实行“社会服务实践周”计划，即每个学期每个班停课一周，协助学校进行常规管理，走向社会，开展各种社会实践、研究性学习、科学思想教育、国防教育等活动，到风力发电站、污水处理厂参观学习，为福利院、SOS儿童村的孩子和社区孤寡老人服务，培养学生学以致用、服务社会的意识，并体验奉献的愉悦和人间的温情。
　　——绿色网络，育德新措。为治理学生上网吧成瘾的社会现象，我校打造了育人新平台。一是建立安全、可靠的校园网络系统“绿色网络世界”，为学生配置了300台联网计算机，安装过滤器及教师监控机，介绍优秀网站，午间及节假日全天候开放，同时开放阅览室、室内外篮球馆、天文台等，用健康向上的校园文化引导学生；二是建立起一个由7000多名家长及网吧周边的商店铺面组成的全民防御网络，发现学生入网吧，即电话举报，学校派人接回教育。这些措施对解决学生上网吧的难题卓有成效，《中国教育报》为此专门做了报道，题目是《这里的学生为什么远离网吧》。
　　——走进心灵，呵护成长。心理健康教育已越来越受到全社会的重视，面对学生出现的各种问题，我们通过分析研究采取了两项措施：一是首创“心育学习班”，帮助学生查找问题，老师进行一对一的帮助和指导；二是与北师大心理发展研究所联合办学开设由班主任参加的以“心理健康教育”为研究方向的研究生课程班，每人负责辅导一位“问题生”，不少学生由此转变，走向成才、成功。
　　   第八中学取得了许多成就，但是教育是关乎民族存亡的大业，任重而道远，我们只有与时俱进，开拓进取，才能不断发展；唯有坚韧不拔，矢志不渝，才能无愧于我们肩负的使命。今天，我们已为历史画上了一个圆满的句号，明天，我们定会开启未来充满希望的新篇章。八中人正策马扬鞭，踏上新征程，相信边疆教育事业的明天将会更加美好！