拥有众多宝贝的最富有园长

　　———访北京市延庆县第二幼儿园园长李月英

　　初见李月英，她刚刚由外面开会回来，一同回幼儿园的还有三个年轻人，给我们介绍讲是今年新分配到园里的年轻老师，她十分兴奋地说这几位老师都是大专以上学历，所学专业为幼儿教育，这无疑给延庆第二幼儿园注入了新生力量。

作为幼儿园的园长，李月英的主要精力放在两部分人身上，一是入园的小孩子们，另一部分就是幼教老师，于是我们的话题由二幼的老师们谈起。

老师是她眼里的快乐大宝贝

　　李月英讲，幼儿教育与小学教育、中学教育明显不同，因其施教对象还是些未懂事的孩子，一定要有爱心、爱孩子、爱这份事业，才能保障孩子的快乐成长。她本人对此深有体会，她是1985年由一所小学调入延庆县第二幼儿园的，6年任教时间，带过两拨孩子，李月英忘不了当她嗓子哑时，小孩子给她端来一杯凉开水；忘不了孩子用粉嫩的小拳头为她捶捶腰；更忘不了孩子离开幼儿园时，送她用仅会认的几个生字与图画结合书写的信。她认为天真烂漫的孩子们给予她数不清的快乐，当自己心情不好或者感觉压力大时，她会选择去班里与孩子们呆一会儿，当她身边的朋友有烦恼时，她会建议与小孩子们在一起做游戏。在李月英走上园长岗位时，她明确提出希望幼儿园的每一位老师都体验到成功，享受职业的幸福，自主快乐的成长。

　　让幼儿老师“快乐发展”并不是一个简单的命题，面对多元化的社会现状，教师对人生的价值追求也出现了多元化的倾向，许多年青人由心底不愿意和一群不懂事的小孩子叽叽喳喳过一辈子。李月英明确提出在幼儿园园所管理中建立管理机制、激励机制、评价机制，提倡“能者有为，能者有位、能者有酬、能者有誉”的人性化管理，为教师的快乐发展提供保障。通过实践、征文、演讲、评选标兵等活动，一种积极向上的园风在延庆二幼逐步形成。

　　在二幼的走廊墙面上，张贴着老师们写的工作感悟和收获，其中许多是她们工作中捕捉到的快乐细节，拿出来与大家分享，还有老师们亲手装饰的墙面，做的充满童趣的手工作品。在这所并不是特别大的幼儿园里走一圈，自然环境、物质环境、人际环境、理念环境及周边环境中，都能清晰感受到李园长所提的“快乐发展”理念。

　　对待幼儿园教师是女性占绝大多数的特点，李月英更加主张润物无声的管理，多与她们谈心、关心她们的生活。2009年的五四青年节，园里的年青教师收到一份园长亲自去买的意外礼物，还享受到一份同事、领导共同过五四的快乐，类似这种通过对教师进行思想引领的活动在二幼时常会有。

　　作为园长的李月英倡导快乐发展为核心的文化引领，她带领教师研究教学，沿着“课题研究为载体，探索实践促成长”、“园本培训为手段、学习反思促发展”、“开放学习为导航、借鉴吸收促提升”的工作思路，合理利用资金，外派教师不断学习，开阔眼界，焕发出教师的真正激情，提高教师专业能力的胜任感，引领教师走上专业成长的道路。

为了小宝贝的快乐发展

　　在延庆二幼的大教室里，几位教师脸上洋溢着快乐的笑容，她们教的一群小宝贝们正争先恐后举起小手，讲述他们在外找到的答案……这是二幼设置的主题课程中的一个片段。

　　在主题课上，教师有意识对孩子们提出一些既适合幼儿现有水平又有利于拓展幼儿经验的问题，例如“大肚子赵老师为什么会越来越胖？” 让孩子们通过自己的观察、操作或者其他途径来寻找问题的答案。孩子们提出许多可能导致赵老师胖的原因后，慢慢知道其实大肚子赵老师是怀孕了。老师会适时在活动中充分发挥幼儿的好奇心和求知欲望，放开幼儿手脚，鼓励幼儿从不同角度提出问题，“小宝宝在老师肚子里会睁开眼睛吗？”“小宝宝能听到我们唱歌吗？”“为什么会有小宝宝呢？” 通过主题课程，二幼的小宝贝们敢于质疑、喜欢问问题、而且会问问题。孩子们在发现旧问题，解决新问题的过程中形成连环问题跟进，推进主题活动的进程，从而促成幼儿的自主发展。

　　李月英和她的老师们结合不同年龄幼儿的问题意识和能力发展，和孩子们共同构建问题网络，小班为问题点，中班是问题线，大班则是问题网，鼓励孩子们自己想办法解决，培养幼儿独立自主的能力。

　　李月英的这些小宝贝们不仅善于提问题、解决问题，还善于把废品变“宝贝”，在二幼陈列室，我们看到许多孩子们亲手制作的精美手工品，如果不是李园长介绍，我们竟然没有看出那些机器狗、大坦克、喜羊羊是由一些卫生纸卷芯、衬衣盒、鞋盒、废报纸、挂历纸做的。

　　李月英说她园里的老师和孩子皆有收集废品的习惯，因为这些废品在他们所设置的生态课程中，会大派用场。每天孩子们都可以尽情的在班里用这些废品自由创作，二幼有专门的艺术活动室，开辟了种子粘贴、石头、黄泥制作区、瓶子、纸盒制作区等，并借助边角环境设计立体网状展示区、阶梯状制作展示区、多宝格透视展示区等，为孩子们的艺术欣赏、表现提供场地；班班有特色，玉米皮制作、草秆粘贴、剪纸工艺、麻袋绣等，为孩子艺术表现提供条件。孩子们利用废旧物制作的作品多次在国家、市级获奖。在接待市级验收活动中，一件件废旧自然物的开发和利用让参观的教师为之惊叹。

　　生态课程的设置，使孩子在不断的创作中萌发环保意识，并逐步成为日常行为。延庆二幼相继开展了“我们爱运动”、“好吃的食物”、“我们搬进了新家”“环保小卫士”、“爱心大行动”等丰富多彩的主题活动，让孩子们由入园时的哭闹转变为放假时的依依不舍。与李园长玩笑说，我们都十分憧憬进二幼坐在小板凳上，上一堂有趣的主题课程，亲手制作一个让爸爸妈妈笑开怀的“喜羊羊”。

为宝贝们吃苦我快乐

　　2004年11月，由李月英领导的延庆第二幼儿园被北京市教委评为一级一类幼儿园，2007年4月被评为北京市市级示范幼儿园。今日我们看到的这所幼儿园，大、中、小班齐全，每班配有两名教师和一名保育员。园内环境优美，布局合理，拥有一流的硬件，活动室、午睡室、盥洗室配套设施齐全，每班还配有空调、闭路电视、钢琴、视频展示台、录音机等。许多新毕业的师范生争着进延庆二幼做一名教师，延庆的家长们更是不惜排几天队要把孩子送进二幼。

　　而在二幼工作数年以上的老师都不会忘记曾经的景象。在2001年，这里还是两排小平房，仅能容纳100个孩子，李月英的那些小宝贝们没有舞蹈房、图书室、科学发现室、游戏室等专用教室，更没有现在的绿地、塑胶地、塑胶跑道，想都不敢想的大型活动器具和攀岩墙。分配来的老师哭鼻子，感觉像是被下放一样。园长李月英觉得心疼，她要改变这一切，让她带的老师使用最好的硬件教学，挺直腰杆，以做二幼的一名教师为荣；让她的小宝贝们每一天都欢歌笑语，在最好的环境中成长。

　　为完成这个梦想，李月英开始给县长写信，直接见县委书记，找政协委员提议案。谁家里都有一个宝贝，这位把延庆孩子当作宝贝的女园长凭借执着打动了相关部门，均表示要支持她改建一所现代化的幼儿园。在那一年夏天，李月英高兴的带着她的女老师们，穿着短裤，顶着草帽，蹬着板车，把全部家当搬至一所小学校借住，在那一天，她鼓舞性的与老师们讲，很快我们就会结束寄人篱下的借住生活，搬回新园址。

　　她没有想到，借住会长达三年，建设新园的三年让李月英吃尽苦头。

　　给幼儿园盖楼的开发商告诉李月英一切手续都要她自己去跑。几圈走过之后，李月英才知道要有九十万的费用支出，还有无数个公章要盖，就是移走院子里的三棵杨树，也要有关部门的同意。她一个天天和孩子打交道的女人哪里懂得这些。可是想到在外借住的宝贝们，她咬咬牙，一家家地去敲门。正值寒冷的冬天，瘦弱的李月英穿着厚厚的羽绒服，坐在相关部门的门口，等着管事的领导回来。一天不回等两天，两天不见等三天，等领导见到红扑扑脸蛋的李月英时，想她定是冻坏了，哪里知道她正在发烧。最终城建集团的一位经理感动地说，“看大姐您这份执着，我们也要出一份力。”

　　楼终于可以盖了，周边的邻居反映扰民，还是要找到李月英处理，她拿出借来的两万八千块钱，挨家送去扰民费，与人说好话，与邻居们讲一切为了孩子。而她自己的孩子呢？此时正在面临高考，等着自己的妈妈回家确定高考志愿，李月英拖着疲惫的身子进家门时，一头扎在床上睡着了，成为她这个做母亲的永远愧疚。

　　2004年6月，李月英和她的小宝贝们终于盼来喜迁新园的日子，办园条件发生了翻天覆地的变化。就是在紧张建设新园的同时，李月英带着她的老师们一直在为一级一类园验收的目标做精心准备。对主题课程的研究已经从“借鉴教材，开展实验”的第一阶段顺利进入到“构建课程”的第四阶段。在他们迁入新园的同年，延庆二幼顺利通过北京市一级一类验收。

　　后记

　　走出二幼大门时，身后是孩子们发出的笑声、歌声，由心底羡慕起李月英的“富有”，二十几年来众多宝贝给予她的快乐篇章，足以享受回忆；羡慕李月英在五十岁的时候，还拥有由内心洋溢出的年轻；而最羡慕李月英的还是她是营造快乐的人，让快乐充斥在她的每一天生活中。