以学生的成功、教师的发展、学校的腾飞为最大幸福

　　——记北海市海城区第九小学校长钟建华

　　在从教18年的时间里，钟建华不但赢得了良好的口碑，而且更获得过无数奖励。这是一位相貌秀丽、言谈优雅的女教师，美丽的海滨城市北海赋予了她高雅的气质、聪颖的心灵，用秀外慧中来形容钟建华，真可谓妥帖之极。

在她为海城区第九小学谱写的校歌《青青校园》中，她写道：

　　青青校园，金色童年，我们播下纯真的希望；

　　青青校园，多彩梦想，我们插上高飞的翅膀；

　　青青校园，心灵港湾，学习和创造在这里扬帆；

　　青青校园，成长乐园，真诚和团结让生活充满力量！

　　让我们跟随她走进青青校园，听一听，看一看，细心体会吧。　　

　　•德育为先：以主题活动为载体，营造全员育人氛围

　　本着“以人为本，依法治校”的思想，以加强师德建设、提高教师素质为基点，钟建华校长在全校教师中深入开展师德教育活动，营造良好的全员育人氛围。

　　钟校长进一步加强了学校、家庭、社会三结合教育网络的建设，全方位立体式地把德育活动渗透到学生的学习生活各环节之中，在长期的教育教学实践中，坚持“创新德育、德育创新”，不断开拓新思路、新办法，使六大岗位德育品牌深入人心，德育工作卓有成效。

　　在钟校长的带领下，2007年始，海城区九小以五年级科普岗为试点，结合校情生情，以薄弱的生源为校本课程的开发资源，把先进的“英特尔未来教育”理念与德育实践活动紧密结合，自主研发了项目化、探究式的德育主题活动——“走进疍家、了解疍家”，项目活动超越了以往社区教育的零敲碎打、形式单一的活动模式，以鲜明的主题、活泼的方式而受到了师生的欢迎和喜爱，为今后进一步开展适应形势发展和学生需要的未成年人德育实践活动提供了成功的范例。

　　“走进疍家、了解疍家”课题活动，被新浪网站、广西电视台、北海电视台等多家媒体报道和推荐。她连续被评为全国未成年人思想道德建设先进工作者、广西未成年人思想道德建设先进个人。

•文化为魂：以校本研修为抓手，凸显书香校园特色

　　任海城区九小校长以来，钟建华积极为师生创设“我要学习”的校园氛围，逐步完善绿化美化、文化长廊建设工作，打造奋发向上的校园环境。创建特色班级，培养学生学习的热情和愿望。围绕“书香校园、厚德载物”的办学主题，海城区九小读书节品牌影响力不断增强，“书香少年”、“书香班级”、“书香科组”等评选条例形成了系列长效机制。在书香文化的感召力之下，校园面貌焕然一新，涌现出“书香满园”的感人场面，有效促进学习型校园文化的形成。

　　“振兴中国教育，实现生命价值”，是钟建华校长心中坚实的信念。作为一校之长，如何才能帮助教师提升专业水平，实现生命价值，真正做到重视“人本”，是钟建华思考得最多的问题。2005年9月就任北海市海城区第九小学校长后，她仍坚持科研兴校理念，以课题引领人，以课题凝聚人，坚持第一线的教育教学教研工作，一如既往地坚持亲自作校本培训，亲自申报课题，亲自指导开展研究，敏锐把握教研教改的方向，本着“资源共享”原则，无私地与广大教师分享自己的学习心得，及时向教师们提供教改课改的前沿信息，甚至进行手把手的指导。她以坚韧的毅力、执着的追求、务实的作风，在教师中起着先锋模范的作用。由于校本研修活动的开展，教师沙龙、春潮杯校本研修活动、教师基本功大赛等活动的成功举办，校园里的研究学习蔚然成风，校本研修成了教师们教学生活中必不可少的内容，教师的整体素质不断提升。

　　她所带领的教科研团队在各级教科研活动中表现突出，连续荣获全国教科研先进单位、广西青少年科技创新大赛一等奖、北海市科普教育先进单位、海城区科普教育先进单位、各级青少年科普工作先进集体等。她所指导的青年教师在各级业务竞赛中屡创佳绩，教师队伍的专业水平不断提升，一支骨干教师团队正在崛起。值得一提的是，经她指导的两名教师在全国小学语文、数学课堂教学竞赛中双双荣获一等奖，填补了学校业务竞赛全国奖的空白。作为全国小语骨干教师、广西首届21世纪园丁工程A类人才，她充分发挥学科带头人的辐射、影响作用，多次送教下乡、送讲座下乡，深受广大教师的赞誉。她灵活运用受训学习的优势，邀请各级导师、专家到本地区授课讲学。在本地区薄弱的教科研基础上，边学习边摸索，打开地区教科研的新局面，为推动地区教育教学的发展作出了应有的贡献。自2005年加入世行贷款项目“参与式教学培训”国际课题省级专家组、第二期广西21世纪园丁工程小学语文学科省级专家组的行列后，她利用双休日对全区骨干教师代表进行培训、对北海市园丁工程培养对象作专题讲座等等，连年暑假对全市中小学教师进行英特尔未来教育培训。她还因此荣获全国英特尔未来教育优秀主讲教师称号。

　　随着教师队伍整体素质的提高，九小学生不仅学业成绩跃居海城区小学教育前列，还在各级各类竞赛活动中表现出色。该校学生黄译锐获得全国宋庆龄基金会的奖学金，三百多人次在全国小学生英语竞赛中获奖，一百多人次在全国中小学艺术节书画比赛中获奖，学校的文艺节目连续十年获得北海市、海城区学生文艺汇演一等奖。08年经各级专家考察和遴选，九小成为广西唯一的一所被认定为“全国英特尔未来教育营地学校”称号的小学，承担起向所在地区乃至泛北部湾经济区兄弟学校示范、推广英特尔未来教育实践和研究的任务。短短几年，九小这所生源薄弱、“城乡结合部”小学的知名度和影响力不断增强，办学水平不断提升，省内外教育专家和同行纷至沓来学习九小的办学经验。

•廉洁务实：以率先垂范为要义，出色完成各项任务

　　自2000年竞聘上岗任学校副校长以来，钟建华始终牢记“从教师中来、到教师中去”，热情开朗、以诚待人，以身作则、率先垂范，无论是开展教研教改还是推行各级规章制度，她都要求自己身体力行，并始终保持谦逊务实的作风，在群众中树立了威信。为了帮助学生养成良好习惯，钟校长起草制定了《海城区九小周五卫生检查制度》，要求师生从做到“弯弯腰，清洁地上垃圾”开始，并坚持带头随手捡拾地上垃圾，这个动作一直坚持至今。为了推动教师积极学习现代化教育教学技术，钟校长带头参加为期三个月的在职核心网络课程培训，挤出休息时间完成繁多的作业，顺利取得毕业证书。为了消除教师对教科研的畏难感，钟校长动笔示范申报课题立项，亲自设计教学方案，起草课题活动文稿，亲自执教校本课程教学，带队开展课题实践和考察，一遍遍指导教师如何推进研究，一次次引导学生习得探究性学习的门道，她所申报的两个课题都通过了省级重点课题的立项批准，所设计的教学单元设计获得了由国家教育部陈小娅副部长亲手颁发的“全国英特尔教育项目实践应用一等奖”，所设计的活动方案获得了广西青少年科技创新大赛一等奖。

　　身为一校之长，钟建华时刻注意自己的言行，始终坚持以俭养德，坚持发扬民主，坚持财务公开、政务公开，对待上级交给的任务总能尽心尽力地完成，形成了团结和谐、廉洁奉公的工作局面，个人的需要无条件服从集体的需要，以大局为重。 05年上任以来，她多方奔走呼吁，积极争取各级部门的支持，顺利促成新综合教学楼项目的破土动工，完成了历任校长的夙愿，为改善教师办公条件、解决大班额和危房改造等问题尽到了自己最大的努力，有力地推动了学校的发展。在她的带领下，九小出色完成了各级各项迎检工作，自05年以来获得省级以上奖励18次。　　

•乐学善学：以终身学习为根本，不断提升自身素养

　　荣誉和奖励并没有让钟建华校长止步于此，她牢固树立终身学习理念，不断提升自身专业素养。在各级各类培训中，钟校长严格要求自己，克服困难和干扰，做到学习工作两不误。钟建华在长期的教育教学实践中，形成了“文情并茂、注重感悟、情智交融”的教学风格，多次在国家级、省市各级业务比赛中夺冠，多次承担国家级、省市各级研讨示范课、专题讲座、巡回讲学任务；多次承担并出色完成省市各级重点课题的研究任务。她经常在寒暑假、双休日别人休息放松的时候，出差学习、参加培训。即使在06年暑假住院期间，她还坚持写作和学习，并在病床上准备材料参加特级教师的答辩活动，完成学校管理论文的撰写任务。2004年，她顺利完成了教育学研究生学业，取得了硕士学位。

　　作为一名专家型、学者型的青年教育工作者，钟建华勤动笔、勤总结，精益求精、永不停步，所撰写论文教案多次获国家级、省市各级评比一、二等奖，其中20多篇（或独著章节）被录入中央广播电视出版社、华东师大出版社、广西师范大学出版社、接力出版社等出版的学术著作和专业刊物中。

　　培养师生学习习惯，引领师生学习成长，仍是钟建华的工作重点和努力方向。她愿意继续在这种学校文化中攀登，不断唤醒师生的学习和创造的需求，做一名终身学习的幸福的领跑人！

　　“教学生一天，想学生一生”。自古为师之道，在于教严；为师之法，在于教方；为师之本，在于教德；而为师之情，则在于责任心。

张伟定校长就是用这样的办学理念，言传身教、为人师表，把一所默默无闻的普通小学校，渐渐引领上一条有明确方向、有先进理念的办学之路。

　　学校的活力从何而来？学校的教学质量怎样确保？学校的长远发展如何规划？听一听张伟定校长为我们现身说法。

•明确办学方向

　　贵港市西江中心小学建于1984年9月，是一所年轻的学校，但是办学条件比较落后，学校的办学特色未能凸显。2004年张伟定担任校长，看到西江中心小学作为全镇的中心小学已逾2年，却远远没有成为全镇的办学示范、教研中心和培训基地，深以为憾。张伟定觉得校长的办学理念、校长的思想素质以及校长的业务能力决定着一个学校的办学质量，代表着一个学校未来的发展方向。在任副校长的2年多时间里，他经常思考：我们的小学教育要培养什么样的学生和怎样去培养学生。因此，张伟定初任校长，就把学校发展的“五年规划”交由教代会反复研究讨论，首先明确提出“教学生一天，想学生一生”的办学理念，本着“改革、发展、创新、提高”的方针，按照“以德为首，质量为根，特色为翼”的办学思路，以内涵充实为重点，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，在改革中创新，在创新中发展，进一步提高教育发展的层次和品位，推动学校往“更高、更新、更精、更实”方向发展，使学校教育教学持续、快速、协调、发展。从而把西江中心小学办成贵港市的示范学校，在广西甚至在全国享有良好声誉的高质量、有特色的学校。

　　“教学生一天，想学生一生”，主要是增强教师育人观念，使每位教师坚持把“育人”放在教学工作第一位，尊重、热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，这种教育理念的定位，就是张伟定校长工作的开始。　　

•注重班子、教师队伍建设

　　张伟定认为，要实现五年计划，重点要依靠集体的力量才能完成，领导班子是一所学校的核心力量，为了学校的改革与发展，就必须加强领导班子的自身建设。在学校领导班子的建设中，张校长强调，首先要增强责任意识，每一位领导应认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性，在贯彻落实课改精神和全面实施素质教育的工作中把自己的工作抓紧、抓实、抓好。第二要遵循教育规律。领导本身应加强对教育基本理论的学习，要深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。据此，学校制定了领导的学习制度、带班制度和例会制度。第三要依法治教，执行教育法律法规和国家教育方针政策，规范办学行为。第四要建设一支作风正直、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。在班子建设中牢固树立管理就是服务的观念，努力实践“三个代表”。张伟定校长用实际行动让班子的每一位成员都能感受到他是在诚心诚意地为学校、为老师、为学生办实事。因此班子的每一个成员都能尽其才，尽其力，尽其能。

　　常言道：喊破嗓子不如做出样子，在追求一流工作成绩的同时，张校长更加注重自身的道德修养，把“其身正不令而行，其身不正虽令不从”作为座右铭挂在办公室里。他时时严于律己，处处宽以待人，在荣誉面前，他一味谦让，所以他带出的班子是一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。

　　张伟定校长十分注重教师队伍建设，以人为本，实行人文管理。在学校建设中，他始终把加强教师队伍建设视为学校管理中一个永恒的主题。因为教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。如果想抓出成效必须做的“两抓”，即一抓师德修养，二抓业务能力。张校长经常说“教师的高尚师德是育人之本，必须坚持常抓不懈。”学校在师德师风建设中开展了“树西江教师新形象”工程，从细、小、实处着手，将树形象落实到教师每一天的一言一行，一举一动之中，开展微笑进课堂、责任进课堂、爱心进课堂、智慧进课堂，以建立平等、和谐、新型的师生关系、教师与家长的关系为突破口，增强全员育人，时时育人、事事育人的责任意识，注重教师人格魅力的教育效果。经常用《中小学教师职业道德规范》规范教师的言行，定期召开家长会、社会监督员会和学生评教会，按照市、区教育局文件精神对教师进行考核，实行师德师风一票否决制，有效地提高了教师的师德修养。五年来，学校以“用力工作是合格，用心工作是优秀”作为每位教师工作态度的评价标准；以“做良师，成名师”作为每位教师自我奋斗目标，树立责任意识。张校长除了鼓励老师们积极参加全方位、多层次、互补性的培训外，更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。一是教师基本功和新技能的训练，侧重抓好教师计算机学习和应用新技能的训练。二是以教学反思和案例分析为重点的校本教研活动，近年来学校先后以“如何提高课堂的实效性”、“怎样上好校本课”、“如何提高学生的学习兴趣”、“探讨大班额的合作学习”“怎样指导学生课外阅读”为主题的研究活动。为教师如何进行有效教学注入了新的理念，教师从校本教研中汲取了成长的营养，提升了教师的理论水平和钻研业务的能力；教师在不断地学习中提高，在反思研究中成长。三是开展教师论坛和教育教学叙事活动，大大促进了教师的专业化发展，有效地提高教师的教育教学水平，缩短了教师原有水平与新课程改革的差距。四是采用“师徒帮带”、“同伴互助”加快对青年教师的培养，从而为学校培养业务骨干和拔尖人才奠定了基础。

　　张校长认真以“科研兴师，科研兴教，科研兴校”为办学目标。为此，学校投资了2万多元建设了科研室，为科研室配置了能力强的领导和骨干教师，为教育教学的研究提供了便利。并采用教育科研与课堂教学相结合及理论与实践相结合的措施，认真加强课题研究过程，努力提高课题研究实效，使教育科研气氛不断提升，课题研究工作进展顺利，并取得显著成果。近几年来我校承担的国家级、自治区和市的实验研究课题共24项，其中有18个课题已经结题。他亲自主持自治区的课题一个，市级课题一个，参加研究的课题国家级2个、贵港市级课题3个。在科研工作中，他做到以身作则，每个学期开学初，都能认真组织实验教师学习课题实验方案，并制定出本学期的实验工作计划，并把实验工作与日常教学工作相结合，每期均能按计划完成研究任务，为了创设浓厚的科研氛围，每周都主持召开课题研究活动，每月定期检查课题的实验工作情况，每期举行“教育教学科研课题研讨会和教育教学科研课题交流会”和实验课题的展示课，有效地促进了科研课题的扎实开展，也促进了学校教育教学质量的提高。教师所写的论文、实验报告共有246篇获国家级奖，583篇获自治区级奖，2000多篇获得地市级奖。他主持和参加的研究的课题有的已结题，其中，有1个获得国家级奖励，有2个获得自治区级奖励，有4个获贵港市奖励。

•以活动育人

　　几年来，张校长把学校的德育工作放到了首要的位置落实，而且力求实效。他认为教会学生做人是为学生的一生负责。对于小学生来说，活动是最有效的途径，也是育人的载体。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育，均取得良好的效果。为了使学生从小树立远大的理想，确立人生奋斗的目标，我们强调德育活动的系列性、主题性和实效性。因此几年来学校德育活动的开展体现了系列化、主题化和实效化。

　　“环保教育活动”开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进西江小学的校风、校容、校貌的转变，是学校师生的一致愿望。因此他对此项工作尤其重视，学校在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，做了大量卓有成效的工作：（1）环保艺术展开展制作环保警句书法和广告宣传画的比赛活动，要求各班分别组织学生在学校指定的区域内让学生以“地球，我们共有的家园”为主题共建绿色宣传长廊，用书法和公益广告的形式来体现师生对环境的认识和环境保护的理解，学校将对各班的宣传栏及相关内容进行评比，分书法和绘画两种方式评出一、二、三等奖予以表彰。（2）环保广播站我校开通了校园广播，每周一、周三、周五第二节下课休息时间，广播宣传环保知识与信息。节目内容的编排都由学生自己负责。（3）节约十件事大队部建立环保宣传小分队，宣传十件环保生活小事，向同学、社会发放，并人人付诸于行动。（4）成立环保大队以各班为单位成立基于环境宣传和环境督促为职责的环境志愿者服务小队，并正式进行授旗仪式。通过“绿色卫士”志愿服务队的成立和该活动的开展，培养学生爱护环境、保护环境的自觉行为，并以此带动学校环境教育各项活动的开展。

　　“文明礼仪教育”开展文明礼仪教育活动，学校已经有多年的历史了，我们一贯引导学生学习"规范"，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年从而达到以人为本，提高学生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。（1）学习"规范"，让"规范"深入人心。我们的做法是：一是在开学典礼上，利用"开学动员"和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列活动。（2）开展“经典诗文诵读”培养学生文明礼仪规范，尤其是利用三字经，易于记诵，学生很喜欢，现在文明礼仪观念已深入全校师生的心中。

　　“科技文艺”特色活动。学校组建天文气象、车模航模、小鲁班制作、机器人、DV制作等科技兴趣小组，在近几年坚持扎实有效地训练，取得可喜的成绩。2006年殷荣强同学发明的继电检测器获得国家专利，2007年学校科技小组代表贵港市参加自治区创新大赛获得集体一等奖，2008年黄诗扬同学发明的多功能卷尺在广西创新大赛中获得金奖，并代表广西到乌鲁木齐参加全国科技创新大赛获得银奖，2009年学校的兴趣组再次代表贵港市参加自治区科技创新大赛，又取得丰硕成绩。通过这些科技活动，学生得到素质发展、能力培养，学校的科技之花越开越绚丽。校园文化艺术是校园文化建设的重要组成部分，也是各班增强集体凝聚力，培养学生干部，陶冶学生情操，建立和谐师生关系和同学关系的一个契机，是学生展示自己的一个良好平台，是转化学生的一个很好的机会，是发现了解学生的一个窗口。张校长特别重视校园文化建设，学校成功承办港北区第一第二届校园文化艺术节，组织全区各乡镇学校代表队参加活动，活动内容有：文艺演出，声乐、舞蹈、器乐、美术、书法、科技等项目比赛，通过艺术活动来看，学生参与人数多、参与程度深，对各班班风建设起到了非常积极的促进作用，极大地推动港北区各校的校园文化建设。2009年7月，西江中心小学合唱队被中国音乐学会和中国春晚音乐学会邀请参加“60大庆全国魅力校园文艺演出”荣获二等奖。

•课改实践 质量为目标

　　几年来，张校长不但注重学校的建设，更加注重新一轮课程改革的实践与落实，学校的教学工作以课改为中心,确立了以质量求生存,求发展的理念,以课堂教学改革为突破口,推进基础教育课程改革，全面落实新课程。

　　1. 在课改工作中，张伟定校长严格落实“课改校长第一责任人”制度，任课改工作领导小组的组长，每一学期初召开课改领导小组工作会议，对课改工作做出明确的要求，在课改的落实工作中，坚持每周召开一次班子会，研究教育教学工作，而且他经常深入到教研组和课堂教学中，参加集体教员和听课，了解课改工作中存在的问题和要解决的问题，从而确保了学校课改工作的落实。

　　2. 为了提高教师对新课标的理解，张校长采用“走出去，请进来”的办法加强对教师的课程改革培训。几年来学校多次派领导和课改实验教师到上海、厦门、南宁、柳州、桂林地学习，学习先进的课改实践经验，使老师们能够避免走弯路，通过学习借鉴更好地落实课堂教学。学校请自治区教科所的黄中南老师为老师们做了《如何开展校本教研》、《如何构建适应课改的教学模式》和《如何理解新语文课标》的讲座，收到了良好的效果。

　　3、学校为教师搭建了互助的平台，教师之间结成互助的对子，在集体备课和教研中，大家共同研究课程，共同准备教学用具，做到了资源共享、成果共享，提高教育教学质量。在落实课改工作中，充分发挥骨干教师的作用，在集体教研中，让他们将好的经验和做法介绍给同组的老师，同时发挥师傅的传帮带作用，互相取长补短，共同进步。教育教学有问题时，及时请教研员来校指导教学，解决教育教学中的问题。在课改教学工作中，结合科研课题的研究工作，开展了系列的教学活动，比如“同课异上”“教学论坛”“经验交流”等等有力地促进课改工作的开展。

•加强校园建设

　　为加强校园建设，改善办学条件。近几年来，由于教育体制的改革，学校经费较为困难，但学校仍多方筹措资金投入80多万元，建设了两个学生专用电脑室，一个教师专用的电脑备课室，开通了校园网，建设一个标准规范的实验室，为师生的学习提供了有利的条件。2006年多方筹措资金200多万元建设了青少年活动中心；2008年又投入了70多万元更新了教学楼的门窗和教室内部电线、地板的装修，投入近5万元对校园进行了绿化美化的校园文化建设，将精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、陶冶情操的花园容为一体，使校园建筑物的设计、园林景观的布局、教室的布置等都体现了一定的艺术性和文化内涵，让整个校园给师生以美的享受，为学生营造了一个和谐、舒适的学习环境。

　　经过5年来的奋斗，现在学校环境优美、整洁，教学设施完善。拥有200米塑胶环形跑道、50米直跑道的田径运动场。学校的硬件设施日趋先进完善，学校的建设和发展有计划、有投入。内部设备齐全，专用教室功能齐备。各班配有多媒体教学设备，校园音响系统和校园互联网“班班通”工程。学校重视师资队伍建设，加强师资的整体素质的提高，积极实施名师工程。教师中现有市教学能手5名，市教坛新秀3名，区教学能手15名，区教坛新秀3名，市教改之星5名，一支敬业、求真，求实、创新的教师队伍已经逐步形成，西江中心小学真正成为办学示范、教研中心、培训基地。

　　路漫漫其修远兮。曾经是一名数学骨干教师的张伟定，现在成为一个钻研型、务实型的校长，二十多年忘情工作，二十多年不懈奋斗，沿着教改的道路，张伟定正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌，这就是他作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。