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| 教师校本培训方案 |
| 2010-1-18 15:54:00 来源:< > |
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为了全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》，为了加强我校教师校本培训管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化轨道，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》和渝教师（2001）23号文件精神以及市教委的《中小学教师校本培训管理办法》，结合我校情况特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平教育理论和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导，贯彻教育要面向现代化，面向世界，面向未来的方针，用新的思想、新的理念、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识结构，提高综合素质，提高自我发展能力，从而建设一支可持继发展的，具有创新精神高质量的教师队伍。
二、培训目标和基本要求
以校本培训形式开展基础教育课程改革的基本理念、基本内容、基本方法、手段的培训。面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训。以提高教师实施素质教育能力和水平为重点，以提高本校教师整体素质为目的，经过5年左右的努力，力争建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍，具体要求：
1、学校领导重视教师继续教育，重视教师队伍建设；
2、建立健全教师培训组织机构和管理制度；
3、开发本校教师培训需求的师资资源和实效性的培训内容。
三、培训的内容和形式
校本培训应根据教师需求和学校发展目标来设计，注重针对性和实效性。
（一）主要内容
1、教师职业道德和执教规范：《教师法》的学习与辅导，教师职业道德的宣讲等。
2、教师职业技能和科研方法：教师基本功训练评比，教师专业知识技能考评，教研方法讲座等。
3、基础教育课程改革：听教改专家讲座，到教改先进学校考察学习，在校内进行教改经验交流。
4、教育科研课题研究：各级和各类课题的开题会，阶段总结会，结题，课题研究成果论证与推行。
5、校级和校际教研活动：研究专题的全校性公开课、研究课活动，校级“优质施教”说课、议课、评课活动。选送教师到其它学校学习以及校际联合教研活动。
（二）主要类别
1、新任教师培训
培训对象：0—1年教龄的教师。
培训目的：通过培训，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科常规，尽快适应教育教学工作。（可配合着教师进修学校的工作进行）
2、骨干教师培训
培训对象：45周岁以下，具有5年以上教龄的教师。
培训目的：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度提高。发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范作用，使其尽快成长为学科带头人或骨干力量。
培训内容：现代教育理论与实践，现代教育技术与信息技术应用，计算机应用，教育科学研究，教育科研课的立项、研究、结果与成果鉴定等。
3、教师岗位培训
培训对象：1年以上教龄的全体教师
培训目的：通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断更新知识结构，不断提高业务水平。
培训内容：主要是思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，中学生心理健康教育辅导，知识更新与扩展，以计算机为核心的现代教育技术，教育教学实践研究等。
4、计算机全员培训
培训对象：全体教师
培训目的：通过培训，使全校教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，不同程度地掌握用计算机进行辅助教学，并能运用到教育科研和课件制作当中。
培训内容：以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，利用平台制作教学软件，用计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。
四、组织管理
1、成立合川市太和中学教师校本培训领导小组
组长：陈瑜
副组长：龙章杰
组员：张安全、陈开龙、但昭丁、黄俊峰、陈维国、杨建国、
唐永刚、余卫东、罗少海、杨辉、蒋永华。
加强对培训工作的领导、协调、管理，具体负责教师培训的日常工作由教科处负责，包括制订计划，组织实施协调监督等工作，并建立教师培训档案。
2、制度规定
参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须完成相应的培训计划。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核，职务聘任晋升的必备条件。
3、考核评估
由教科处负责对参与各类培训的教师进行周期考核，各职能部门加强对培训过程的检查和督促，每年培训（单项培训）结束后，要有书面总结，及时总结经验，发现和研究问题，奖优惩劣，以便更好地推动校本培训工作。 |
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